NLP Bibliothek: Ebene VI: personalistisches, relativistisches Meme

NLP-Bibliothek: 8.8 Ebene VI: personalistisches, relativistisches Meme

8.8 Ebene VI: personalistisches, relativistisches Meme

Die eigenen Bedürfnisse werden zugunsten der anderen zurückgestellt, so dass es allen gemeinsam gut geht. Auf dieser personalistischen, humanistischen Stufe wird die Energie in Selbstaufopferung gelenkt, mit dem Ziel Wohlstand für alle zu schaffen. Entsteht als Folge des Wohlstandes und als eine Reaktion auf technisierte, entfremdete und unpersönliche Gesellschaft; Primäre Sorge um Gleichberechtigung, Sozialleistungen und humanitäre Programme.

"Teammensch"
"Gemeinsam wir wird stärker"
"Gemeinsam schaffen wir es"

Beginn:
vor 150 Jahren

Maxime:
Bereitschaft zur Selbstaufopferung, um die Lebenssituation für sich und andere zu verbessern.

Perspektive:
Wiederentdeckung der grundlegenden menschlichen Werte, die Welt wird als endpersonalisiert, materialistisch erlebt; der Mensch wird von der Technologie beherrscht und erzeugt auf diese Weise eine spirituelle Leere, die nur dadurch ausgefüllt werden kann, dass man sich auf die humanistischen Grundwerte zurückgreift.

Lebensziel:
Friede mit seinem Inneren schließen und der Glaube, dass Menschen einander brauchen; die Ausbeutung des Menschen durch den Menschen soll beendet werden, der Konsumterror und die Reglementierung des Menschen soll überwunden werden. Ferner soll der Hunger auf der Welt beendet werden, Rassismus, Unterdrückung der Frauen, soziale Entfremdung usw. gilt es zu überwinden.

Lösungsstrategien

Individuell: Ich + Du-Beziehungen stehen im Mittelpunkt, Streben nach einer Gesellschaft durch Gleichheit und Humanität, statt materielle Bedürfnisse stehen die emotionalen und spirituellen im Vordergrund.
Kulturell: Die Gesellschaft soll egalitär werden, um jedem Menschen die Chance zu geben, sein volles menschliches Potential entwickeln zu können. Die Bedürfnisse aller Menschen müssen gleichwertig behandelt werden (moralischer Imperativ). Um dies zu erreichen, sind Überzeugungsarbeit und dort womöglich auch legale Schritte sowie einvernehmliche Entscheidungen, Gruppenanstrengung, Harmonie und Friedenserhaltung vonnöten.

Erscheinungsform:
Ende der 60er, Anfang der 70er Jahre (Anti-Vietnambewegung, Hippibewegung) ist die Bürgerrechtsbewegung sowie das human-potential-movement entstanden. Eine derartige Einstellung tritt besonders in helfenden Berufen (Sozialarbeiter, Lehrer) vor allem in Skandinavien auf und gewinnt zunehmend an Bedeutung in Japan, Deutschland und der Schweiz. Die Bürgerrechtsbewegung ist eine Reaktion auf die stetig wachsende Entfremdung und Technisierung in den hoch industrialisierten Gesellschaften mit dem Ziel der Sozialstaatlichkeit, Gleichheit vor dem Gesetz und humanitärem Fortschritt.

Ausdrucksform

Niedrig: Übermäßig nachgiebig und unrealistisch, idealistisch; Empfindungen, Gefühle sind überbetont, während materielle Resultate und Erzeugung von Produkten an Bedeutung verlieren
Hoch: Kongruente Orientierung an den Interessen der Mitmenschen; Individuen strahlen innere Ruhe aus und sind gut in der materiellen Realität verankert; Betonung warmer, verantwortungsbewusster zwischenmenschlicher Beziehungen sowie soziale Verantwortung

Organisationsstruktur:
Soziales Netzwerk, an dem alle Beteiligten mit gleichen Rechten und Pflichten zum gegenseitigen Nutzen beteiligt sind; wenig Interesse an Status und Privilegien, sondern Herausheben des menschlichen Faktors für den Fortschritt.

Kommunikation:
Häufige Kommunikation in alle Richtungen, Streben nach Konsens sind neben der Frage, was der einzelne Mitarbeiter/ Teilnehmer davon hat die zentralen Themen.

Lernsystem:
Lernen durch nachempfundene Erfahrung

Lernstil:
Gefühle erforschen, beobachten und berücksichtigen sind die ersten Schritte, um diesen Menschen etwas beizubringen. Aber auch Modelling, Feedbackrunden und Unterricht erfahrbarer Wahrheiten sollten vom Lehrer vermittelt werden. Autoritätsfiguren - außer sie können sich integrieren - werden abgelehnt, Kooperation und Akzeptanz sind Schlüssel für produktives Lernen, während Kongruenz und Wettkampf die Motivation abblockt. Eine mögliche Gefahr ist übertriebene Toleranz.

Lernanreize:
Gegenseitige Ermutigung und Unterstützung in der Gruppe

Beispiel:
Du suchst deinen inneren Frieden. Deine Gefühle und Kommunikation zu anderen sind dir viel wichtiger als kalte Rationalität. Du sorgst dich um andere Menschen und baust tiefe Beziehungen zu ihnen auf. Du kannst sehr gut zuhören. Du bringst Harmonie in das Leben vieler Menschen (Carl Rogers).

Anteil an der erwachsenen Bevölkerung:
ca. 15%

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